櫻花 油桐 相思樹

瑋寧已經連續一個星期聲音沙啞

這次的感冒  真兇啊.....

孩子們都很配合，

我用沙啞的聲音交互著板書和他們對話，

都沒有造成困擾。

這星期我們到校門口去看山櫻花

烏來這時候開的櫻花主要是山櫻花

這節課，孩子們或趴或爬在樹上樹下

我們觀察

山櫻花是扁扁的？還是像個小鈴鐺？

花兒直接從樹幹冒出來？還是三三兩兩一簇一簇從樹幹冒出來、再垂下來？

星期二

我們先是看了第一課的生字

用故事和實作跑了一次裡面的字辨和造字法

然後，因為這一課許多生字和山有關

我們選擇簡單看過課文，然後把時間放在劉克襄寫的「自己的大便自己帶下山」

這篇標題小小聳動的文章出自劉克襄的散文集--安靜的遊蕩

經過對這個班的瞭解

這學期

我想將學習調整為兩個部分

星期二  在201教室上課

星期四  我們上了第一次在102教室的語五

因為各學科之間教室安排的關係，我們得到102上課，令人玩味

102啊....是孩子們上語一語二的地方   進了教室，他們開始回憶自己小時候坐在哪裡？跟誰坐？

有趣的是，整體上課的效果和狀況比我想像中好，

孩子們真的是長大了，除了少數還呈現放假之後的猴子狀，

這學期，語文、數學、和六年級的畢製一樣穩穩的在跑。

選修課，你有許多選擇。

201107課程規劃  前言 

你可以將每個學期的課程規劃，

看成是這學期教師團為小孩調製的配方拼盤，

之所以要調製這款配方拼盤，

是希望種籽的小孩可以透過這些配方，吸取想要的營養，長大又長壯。

Dear All：

我常在想，種籽是個很有意思的場域，你很難定義它穩不穩定。

你無法說它不穩定，

因為在這裡，再複雜的事情，再喧嘩的情況最終都能找到基礎點----

不同角色不同立場的人之所以匯在這裡，都是為了守護與創造，

這星期我們玩小熊維尼盃+尋寶遊戲，

玩得不亦樂呼，其實目的是回溯這學習學過的軌跡

預告一下  評量週週四我們要進廚房做馬鈴薯和巧克力料理，

大家可要記得帶東西啊

語五期末課程收尾了

這兩個星期我們花了時間在桌上遊戲上，孩子們已經陸陸續續把桌遊完成了，

不同的遊戲設計也進入個別試玩階段，

透過試玩，小孩測試遊戲的規則是否合理，這樣設計遊戲是否好玩。

其實從桌遊，可以很清楚看出孩子們的屬性和原有的生活經驗，

比如說，

這星期先上簡單版課程紀錄

人類故事高:

細細認識世界地圖(歐洲、美洲和亞洲)

看了北韓的新聞  認識什麼是"半島"

還有  討論評量週要做的馬鈴薯和巧克力食譜材料與分工

然後  我弄了一個700片的大航海拼圖  全班小孩一起拼

這東西  我暫時叫它馬鈴薯牌

一張一張的空白紙卡，小孩自己製作

每一張上面有不同的內容：

封面：土豆、山藥蛋、馬鈴薯、洋芋、洋山芋、荷蘭薯

其他卡牌每張分別是：

1.紅色洋齒草的故鄉

我們一起讀了第二章，果然，小孩喜歡

馬路十字軍還沒有這麼對他們的胃

而紅色洋齒草的故鄉簡直就是大賓果

共讀文本、認識文本中的生字、生詞、討論小男孩的心情，還找了喜歡畫畫的孩子把故事發生的場景畫下來

孩子們對於讀這本書  很是期待

這星期的語五依舊很充實

我們做了這些事：

1.將馬路十字軍的閱讀進步往前壓，這星期，大部分的孩子讀完了，預期下星期會開始工作紅色羊齒草的故鄉

2.為自己出征的桌上遊戲已經進入設計後端及製作階段，課堂的工作氣氛很好，

  我尤其喜歡他們小組合作的態度和方式，經過兩個星期的磨合、工作方法整理討論、工作分配的價值重整

印度的收尾：

英國殖民簡單的敘述

甘地

印度的鄰國們(包含東巴基斯坦+西巴基斯坦=>巴基斯坦+孟加拉的故事)

文化日後關於印度的各種元素紀錄

「世界是平的」影片收尾