櫻花 油桐 相思樹

閱讀寫作三的暑假工作

工作一：唸個故事給家人聽à這件事請七月做一次、八月做一次

找一本小時候你看過的書，把書唸給家人聽；

七月找一本，八月找一本。

第一本書：聽過的家人請簽名：                         

這星期我們開始做回顧工作

孩子們手上有張工作單  上面有我們這學期的很多痕跡

有好幾本書本的封面--養天使的方法、一顆蘋果信、蹺蹺板、夏綠蒂的網.......

有借物中的艾莉緹、身上有著飛鳥記號的可魯、現實生活中真的可以出現的蘋果信、澎湖地圖、有蹺蹺板裡的小紙條、天真的小豬看著頭頂的蜘蛛網......

我們在課堂上，照著這學期的時間流，開始回憶角色和書本

開始回憶閱三課堂曾經發生的學習

這星期的閱寫三

我們繼續作圖文延伸書寫

利用上上星期收集到的關於顏色的魔法粉末  加上DIXIT卡片

讓孩子在有提示的情況底下一步一步為自己的魔法卡片寫下使用時機和提示

我跟孩子們說  他們是魔法師的學徒  跟著魔法書書本的步驟

這星期的回家功課  有的孩子是完成手邊的書寫，

課堂上已經完成書寫的孩子，則選了本書回家讀

我們在課堂書寫了什麼呢?

我們把奇先生妙小姐的小人個性當作靈感之一

試著寫下關於借物小人族的書寫

閱讀三跑著兩條線

一條是借物少女      一條是  奇先生妙小姐

從上上星期  我們就從那些不熟悉的閱讀中  尋找借物靈感---如果我們要寫一個借物小精靈  你的小精靈回去借甚麼物呢？

再來

是借物少女中的小靈感--小小人族在我們的世界裡  會有那些生活方式呢?

還有

星期二

我們玩了個遊戲

在陽光絢爛  春風徐徐的小劇場

很多不認識的書躺在階梯上  每本書有一個號碼

孩子們透過抽籤遊戲  去認識一本自己本來一定不會選的書

每本書  五分鐘的時間  為的是開啟一個新的可能

這星期的閱寫三是有回家功課的，

孩子們要完成一本心情小書，

小書已經製作到一半，說明在後文，剩下的部分由孩子在家裡完成。

我們繼續共讀小天下出版的＜翹翹板＞

這星期做了哪些事呢？

孩子們讀唸自己寫的文字

課堂中玩了個"抽情緒卡"的書寫活動，

孩子們從我手上抽走一張情緒卡，寫成一個句子

於是有了些這樣的句子--

關於閱讀

孩子們手上都有一本我們一起到圖書館尋寶的結果

他們各自在學校圖書館借了一本書回家看

也重新認識圖書館目前空間的新分布  改變對圖書館的印象和想像

回家唸讀

閱寫三  這星期做了哪些事呢?

1.一顆蘋果信

一邊聽瑋寧唸故事，一邊試著回答瑋寧拋出的問題

問題通常是在練習推敲上下文

比如說：

透過對話，猜測接下來書裡角色可能的反應

先跟爸媽們溝通，

閱讀三，想要讓孩子們練習形成學習方法，

課程上，瑋寧會跟孩子們商量要整理工作檯面，

要固定帶瑋寧發的筆記本和自備的資料夾來上課，

筆記本裡會有上課日期，記下部分上課工作、回家作業，

有時回家作業會需要爸媽的耳朵、時間、陪伴和回饋。