本來  這星期延續想講的故事成了快轉版

因為昭華推薦了一部談論印度的電影--地球是平的

據情需要邊看邊討論  但是可以很快的抓住一些關於印度的文化元素及意象

影像來源:http://webmail-server.info/business-email-list-2/india-bulk-email-list/

馬路十字軍就著麼一點一點繼續讀下去

昨天跟小孩討論  誰啊?是誰像漢克  幾乎所有的小孩不約而同指著則  則也笑笑  像是默認

是啊  則確實有漢克的影子  但願  成長過程中  他也有漢克在書裡一般的機會 

有一群了解他的朋友  雖然一起闖禍  卻仍然有情有義

還有  遇到能讀懂他的成人  以肢體發展和智識兩者做介面  與他一起成長

昨天他跟我說自己要和老爸去騎車  從台東到墾丁 

瑋寧說說話20111121

    在高屏渡過有城市有港口有碧海藍天海蔘海膽的五天之後，接下來該是熱熱鬧鬧五彩繽紛的文化日了。

    不過，這學期，日子似乎不這麼安分。

    除了婉如一手催生的校友晚會，最近雙軌在行事曆中奔跑的兩件事：「舒跑離職」和「與政府續約」，都是可以納進編年史中的大事。

一件一件事情來：

首先，馬路十字軍

簡單討論了1-5章，球員們出場、教頭出場、緩刑確定

孩子們都說：好看

拿電影獨領風潮做比喻  問小孩：這書裡面誰等同於電影中杜蘭先生的角色  小孩們：教頭啊

先送你一棵樹  投下這影子樹的陽光就是你今天應該在這裡的理由  

隨手拿了相機  用很不怎樣的照相技巧  試著讓你來到這裡

 這張是配樂  你該可以看到楓香林的颯颯聲

       然後是這兩張 

因為孩子們躍躍期待著要看完獨領風潮

所以

第一節課和小孩們商量  無論有上沒上人類高  五年級的小孩都兜來  

用半節課的時間  看杜蘭先生帶著那群大家都不看好的高中生參加比賽

當街舞的節奏混上國標舞的音樂一起出現

語五的孩子們都笑了

有個好心人提醒了我的錯誤

同時處理太多事情果然不對啊

我手上的資料是2008年  11億4000萬  我竟然少寫了一個1.....誇張啊我

不過經過好心人的提點  我再去查了一下

小孩真的很喜歡蘇東坡的各種小故事耶

這星期  發了張學習單  我邊講了許多蘇東坡的故事  邊讓孩子記下來

這些故事裡有對仗、押韻、雙關語文字遊戲

也有看圖認字的「神智體」

http://www.yasue.cc/si_chui3.html

前半部的課程，我們看「勇闖禁區」

譽心看完嘆了一口氣說：可以再看一次嗎?

然後  我們利用學期開始時自己製作的印度地圖，來認識許多關於印度的Facts

先是地形：

東高止山、西高止山、喜馬拉雅山、塔爾沙漠  下次會延續認識恆河平原和德干高原

輪流閱讀：學校沒有教的西洋史中  大航海時代的篇章

然後  是電影勇闖禁區    

  小孩看到不想下課  邊看  我們邊討論我們周圍的歧視問題  以及  長大了  我們要用什麼態度面對這些問題?

校外教學回來後  咱家小波上演作息大混亂

加上一些行政大事  

我覺得我的腦袋整個就是不管用了

除了上課的時候尚堪清醒流暢

其他時間好像小時候電視節目演完之後黑白星星跳啊跳閃阿閃  很忙但其實整個就是個"燉肉狀"

海南雞飯

豆乾黃瓜涼拌

炒四季豆

肉骨茶

冰淇淋吐司

印度拉茶

這星期  我們繼續玩小熊維尼盃  也繼續認識大航海時代。

序幕：

<--老先生1號http://zh.wikipedia.org/wiki/File:Ridolfo_Ghirlandaio_Columbus.jpg

葡萄牙的里斯本à古巴島、聖多明各島、牙買加島à位在中美洲的巴拿馬à位在中美洲的宏都拉斯

<--老先生2號http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%81%94%E4%BC%BD%E9%A6%AC

另ㄧ本

馬路十字軍
The 23rd Street Crusaders

作者  ／  約翰．卡爾森 Carson, John F.

譯者  ／  漢聲雜誌社

出版社 ／ 英文漢聲出版股份有限公司

出版日期 ／ 2009/04/30

商品語言 ／ 中文/繁體

裝訂 ／ 精裝

雖然覺得很不好意思  雖然考慮了很久  但是還是決定跟大家討論一下

我很想讓這屆孩子一起讀   上面這兩本書

要出門了  我和孩子約定  債務(作業責任)，該清的清，該還的還，該解決的，和瑋寧討論解決方法做個決斷

其實這屆語五的孩子工作態度頗為整齊  昨天只有4個小孩和我約了一起討論「理債」問題

另外  因為對孩子閱讀胃口越來越了解   這星期我開始積極「餵書」

除了每次上課的小書交換之外

現在開始把中長篇的  不同題材的書  丟給不同的小孩