櫻花 油桐 相思樹

瑋寧說說話  烏來山上的小蓋婭2----春天的離騷20110425

 

為什麼這回用春天的離騷做開頭？

沒有什麼確切而合適的理由，

只是與你說話的當下，腦中跳針似地不斷旋轉著蘇打綠的小情歌，

沒錯，讓我寫下離騷兩字的人是蘇打綠，不是屈原。

瑋寧說說話  20110321

 

這所學校有一種自由的氣氛，讓每個在其中的孩子都可以依循自己的途徑去學習、去表達自己的需要和興趣。

 

這所學校會思索群體發展的歷程，保留許多空間讓孩子從環境中、在社會互動中學習。

 

種籽的全名，叫做「種籽親子實驗國民小學」。這是一所體制外的實驗小學，座落在台北縣烏來鄉的山林裡。
種籽小小的，由十一個大人和九十個孩子共同組成。來自各地的孩子每天坐交通車盤旋上山，在山林裡溪流邊的校園度過學習與生活的時光，再坐交通車盤旋下山回家。
種籽有許多特色，像是選課制度、法庭制度、師生共治的校園規則、一學期一度的五天四夜校外教學……然而種籽也是個平凡的學校，在這裡的大人和孩子，不過是平凡地相信平凡的教育應該有的樣子，然後努力實現而已。
瑋寧是種籽的老師之一，這些文章，紀錄的是她在種籽的經歷，一些她怕自己老了的時候會忘記的東西。

這星期的自然一和自然二，我們接近火

自然二，年紀比較大，孩子在團體中的狀況相對穩定，所以我給了他們一人一根蠟燭

我們觀察蠟燭的火焰，

藍色的內焰，明亮的中層橘色火焰，和最外面那層「濛濛的」外焰

我們討論這三層的溫度，說了小蠟燭變成超級小超級小辣燭點點，散到空中燃燒的故事

曾經，在說種籽故事的時候，搜索心裡所有旋律

找到兩首最貼近的歌

結果  都是張雨生

不知為何  在招生說明會前夕  有股向他道謝的衝動....

這星期  遇上瑋寧  爆  胎

於是，這星期的自然課由凌永帶孩子們去自然步道找蟲抓蟲

我才回來  貞辰和幾個女孩就搶著說：

星期二我們認識第八課生字

然後  我先說了劉俠大約的狀況與故事

再跟著孩子一起讀文本--大難不死（選自北極第一家）

  杏林子很幽默的口吻寫著自己生病的歷程

星期四  很認真還帶點嚴肅地跟小孩談了自主學習這回事

然後  隨著大難不死的腳步  我們看<羅輪佐的油>

星期二，我們去溪邊，並且各自利用寫台東詩的方式，抓靈感和詞彙，寫溪邊詩

 

那天去溪邊，太陽很大，一脫鞋，大家就在溪邊被石頭燙的跳跳跳，

幾個男孩才剛到，就問我：很燙可以怎麼說啊？  

熱、燙、很燙、灼熱、炙熱  小孩說：灼熱好，比較像灼熱....

  小孩忙著寫詞彙、下水、跳水，以及，幫瑋寧尋找跳水的勇氣

星鼻鼴  

這隻怪異有趣的小傢伙是這星期的主角之一

他的鼻子是個超強感應器，他的爪子可以讓他土裡來土裡去

 

考慮了幾週，決定這星期帶著小孩繼續看BBC這套影片

原因？因為不管是二年級還是一年級  男生還是女孩

這星期

自然二認識了種籽的平面地圖

然後，我們到校園裡尋找各式各樣春天小生物的蹤跡

我們找到了好小好小的古式赤蛙  好小好小的螽斯  兩隻母的鍬形蟲  一隻大蝸牛  遇到了AB嶠，給我們看水蛭

 

自然一  則在灌滿風與陽光的小劇場

台東校外教學天大地大之後  照例是收心

 

1.第七課生字相對單純，很適合用來收心

於是，把字分成三群，用造字法帶小孩看過字的構造之後

讓他們用十分鐘的時間  專注  在練習這十四個生字上

然後是一個小小的自我檢定  當作是收尾

請注意  這是釋枷

自然一二的部分孩子  在我們講到釋枷冰的時候，問了我一個大哉問：什麼是釋枷啊？

 

我給孩子看了圖片  和知情的小孩口沫橫飛的說了這東西究竟吃起來如何

不過，倒是還沒有機會讓小孩在課堂上吃到這東西

 

這星期我們的工作如下：

1.關於生字基本工

用不同的玩法熟悉4、5、6課生字

 

2.詩關

先是蘇軾的念奴嬌  然後是楊慎的臨江仙

這星期  我們開始接觸台東

孩子們拿到一張台灣地圖  一邊尋找新北市、台東縣  一邊回溯先期校外教學的足跡  小呱們一邊把地圖畫得花花綠綠的

我們還唱歌  唱陳建年的海洋

鋪陳了台東的山脈和板塊  富山禁漁區

一年級還談到了古生物  滑草  釋迦  布農阿美和卑南......

4.13本周末專題報告進度

 

正澔 : 作”牛肉麵的歷史”並把”牛肉麵節”的資料讀一讀

 

朱凡 : 閱讀所有收集到的資料，畫重點，並且加強尋找關於滑雪和雪地犬的圖片