目前分類:200902語五 (19)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

星期二的語五

想要和孩子談談整體的學習狀況

翻出了先前幾個不同版本的自評單

思索這些內容適不適合這一屆

 

想著想著忽然轉念  不知道孩子們自己對於"語五課堂該學些什麼"有什麼想法?

iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

星期二,語五共讀劉俠「不老的爸爸」,

孩子對於這個作家已經有一定的熟悉度,

所以討論文本內容時,很能抓住身為劉俠爸爸的景況,

也可以從字裡行間,讀到劉俠的寫作風格,

包含成語運用和用相似句法營造氣氛的方法 ( 類疊 )

同時,我們還是以字辨和六書的形式,學習文本中的生字詞。

iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

哇哈哈

語五的歌練完了

也錄完了

 

這次  我真的要說  爽啊!!!!!!!!!

 

iweining 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()

這段時間的語五  我們忙著幾件事:

專題報告進行和收尾工作

讀「收藏天空的記憶」這本好書

穩住學期末的學習節奏和寫作的動力

練歌

 

iweining 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

先說本週作業  創作一篇  要寫"我與oo"

oo代表專題報告的主題

 


iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

星期二  因為土地高出遊  語五只剩下四個小孩

原本準備了一部好片要跟這四個小孩分享  結果  一大早  孩子們便用語言和行動表示:

溪邊無敵

 

想一想   前一陣的春寒料峭剛過  趁梅雨封面還沒有來之前的空隙

這兩個星期的確可能是去溪邊最好的時間

iweining 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

星期二  我們煮炸醬麵,一個瑋寧最愛的教案,顯然也很受到小孩的青睞

到了星期三,還有人一臉幸福的跟我說:瑋寧,昨天的炸醬麵好好吃喔...........

 

開始上課的時候,我發給每個小孩一小張紙,教他們試著快速寫筆記,

我口唸著「炸醬麵」和「摩摩渣渣」的食譜,然後讓他們用各種自己看得懂得方法寫下記錄,

中間,我不提供任何支援,到了廚房,我也不再重述一次食物的作法。

iweining 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

星期二的語五,孩子們利用我給的大小線索,以小組為單位,自行理解沈復在浮生六記中的一篇「兒時記趣」,

我手上有不同等級的線索卡,孩子們自己解出一句,可以來跟我換個初級線索,

解出兩句換一級線索,三句換二級線索,

最後的目標是整個小組幫助彼此讀懂全文。

 

星期四,我們先會了一下接下來的進度

iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

語五的媽媽們可能會遭遇以下問題  在這裡先讓妳有心理準備呀

或者  妳家小子動作快  你已經被轟炸了?

 

這是我們這星期二的學習單:

那位被我稱為媽媽的女士 

親愛的只剩下七週就要轉換身分的語五小孩:

iweining 發表在 痞客邦 留言(8) 人氣()

校外教學前,我和小孩討論整理的與五剩下的學習時間和預計要做的事情,

然後和他們討論:我們想一起做的事情那麼多,需要怎樣的專注和投入?

接者,再跟他們討論,我這次的校外教學週不想出功課,(因為依據我的經驗,這兩的週末是沒有心情好好面對作業的啦)

可是不出功課,又要做這麼多學習,我們回來之後可需要你們快快收心。

小孩都說好。

這星期上課,他們說到做到,

iweining 發表在 痞客邦 留言(5) 人氣()

星期二瑋寧去研習,所以請阿瑞代課上語五,讓小孩在這兩節課工作專題報告。

大家都已經決定了主題、形成樹枝圖,

資料收集的速度比較參差,所以製作的進度有快有慢,不過專題報告本身就是長線的鋪陳,

所以想要協助的家長,現階段只要關心一下小孩在收集資料上有沒有遇到困難就可以了。

 

星期四我下定決心放一個我的夢想單元,

iweining 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()

  • 這是一篇加密文章,請輸入密碼
  • 密碼提示:上課說過囉,去問問
  • 請輸入密碼:

星期二是語五第二次測驗,

不知道為什麼,這此考試的過程中,大部分的小孩都顯得比較沈靜,

雖然看得出來有些回家有做工、有些回家很輕鬆,

但大致上在作答的時候,已經像是一個個小孩而不是一隻隻毛蟲了。

於是這星期我們談了一種考試態度與技巧:有時候,事先沒有磨劍,臨場上陣還是可以有一定的鎮靜和理智

總之看到考卷先沈靜下來,然後像是掃瞄機一樣,努力在題目裡面尋找自己可以作答的地方,

iweining 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()

考慮了一陣子,

這星期,我們讀文本「武士的難題」,出自「為自己出征(方智)」這本書。

說考慮,因為這本書有些小孩已經被我餵過了(有小孩上過勇氣課,有小孩私下被我推薦這本書),

我在想,值不值得用細讀的方式再餵一次,

依照我對這個班級閱讀胃口的瞭解,值得一試,畢竟這本書,對我自己來說都是每讀一次都有一些新收穫,

而書中性格鮮明的武士,實在是吸引孩子的好主角,於是,我就試了。

iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

發新文本之前,我跟小孩說:我想要試試看這次的文本可不可以幫比利平反一下,

也許你們讀完之後,可以接受:

好啦好啦,比利雖然小要小獵犬想到瘋,但至少他也願意為自己的願望付出代價,而且是很高的代價。

於是我們繼續念紅色洋齒草的故鄉第三章,

以些讀過文本的小孩,雖然老神在在,倒也專心,

柏均符合他一貫的風格:瑋寧,下一次還有這本書的文本嗎?你應該給他們看老丹最後被山獅撕碎的地方。

iweining 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣()

這陣子小孩上課都很貼心

阿寬亦修會幫我拿有靠背的椅子  讓我站累了腰痠了可以休息

真要謝謝他們

 

上星期語五下了文本「戀狗症」,描述一個想要獵犬想到癡狂的小男孩,

文本節選自「紅色羊齒草的故鄉」一書,一本婉如和我的經驗裡「還沒有孩子會不喜歡」的少年小說。

iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

明天要測驗

文本是:大海螺它說  和  戀狗症 

測驗文本內容和生字詞

另外還有詩關的默寫  兩首詩先選一首默寫就可以

本學期第一次測驗  希望能穩穩的穩穩的

 

iweining 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這星期的語五大家功課交得還滿整齊的

真是新學期新希望啊  漏交的小孩大致上也約好補交時間  希望可以穩住節奏

 

除了交作業,這一天我們做了三件事

首先是介紹樹枝圖的好處和用法給小孩 

利用佩琪的作業當例子,和大家一起研究樹枝圖的構成和閱讀方法

iweining 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣()

這學期的小孩很奇怪

開學沒多久就有幾個小孩圍在我身邊團團轉

問我專題報告倒底什麼時候可以開始寫

也許是學長姊們積的功德到現在開始發功

所以這一屆整整比上一屆早了快要半個學期作專題報告這件事

這我可要傷腦筋  因為設想好的教案順序都亂了

iweining 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()