櫻花 油桐 相思樹

英四這星期有三條重點在跑

先說說課本部分

我們練習了課本Unit 1的單字

這套從孩子們生活出發的教材  在第一課讓孩子們認識教室和學習上可能會用到的物品

家長們如果要協助孩子，可以協助確認第一課的各種生字  孩子們是否可以跟真實的物品連接起來

有孩子一早帶了隻甲蟲  問瑋寧這美麗的紅棕色蟲子是甚麼

加上  上星期  瑋寧一連遇到兩隻蛇  

於是今天的秘密二  就來認識獨角仙/鍬形蟲/種籽秋天會出現的紅圓翅鍬形蟲/  以及

趕在冬天來臨前出沒的蛇類

圖片來源：http://taibif.tw/zh/namecode/333964

美好的返家十萬里  今天在課堂中結束  邊看  我們仍然一邊熟悉鳥兒們的飛行路線  以及用google map熟悉地球的樣子

因為今天帶設備的孩子不夠多  所以我們沒能一個個在課堂上操作google map

這技術問題  我再想想可以怎麼解決

除了地表的空間線  本週再拉時間軸

發下年表  讓孩子們剪剪貼貼  在時間軸上找出自己出生的位置  分組找找看校內的其他大人  又都出生在哪裡

星期二  樂團練習了安妮朵拉的曲子--<人生最大的意義>

https://www.youtube.com/watch?v=ehzaDwvdaRQ

這首用雨聲開頭的歌  很適合雨天唱

星期四  我們講了九二一大地震的故事  以及  王宏恩創作的<親愛的寶貝>

https://tw.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&p=%E8%A6%AA%E6%84%9B%E7%9A%84%E5%AF%B6%E8%B2%9D#id=1&vid=3c83a3279b711173962e0f80a5cf97b2&action=click

這星期  利用各種動物的遷徙讓孩子們熟悉世界地圖

我們在地圖上尋找許多不同動物點對點的遷徙路線  標示出來

尋找的過程中  也介紹給小孩google map這個軟體

透過地圖的縮放  我們從烏來  到新北市  到北台灣  到台灣   孩子們看到金門的位置  哇了一聲

原來  在金門看得到中國是這個意思......

然後再拉高  看到亞洲  及更多..............

試課週尚未結束  孩子們上課人數還未底定  所以我們的小樂團還處於比較流動的狀態

透過兩首簡單的歌

我們練習認識不同的樂器  練習聽著音樂搭配節奏  練習用哼唱之外的方式享受音樂

另外  音樂的故事  今天我們認識法國作曲家杜卡斯的作品：魔法師的學徒

這首敘事性很強的曲子  本來在創作的時候  目的就是要說一個故事  說一個詩人歌德寫下的故事

上星期我們用了秤子

這個星期  透過瑋寧示範和孩子分組操作  實際使用上皿天秤

二年級的孩子  並不是每個人都可以確實掌握用砝碼秤重的具體數字

但是這堂課的目的不在量出精確的答案

而是讓孩子實際體驗用工具作重量比較的原理和方法

一步一步  語六的大人和孩子一起共構的工作節奏頗為踏實的完成著

課堂中不斷跟孩子們溝通，這一年練習的目的，是找到自己在語文領域的強項，找出面對自己弱項的方式，甚至練習用強項去替自己的弱項想辦法

也用各種方法跟孩子溝通他們才是學習的主人 

一種"說到底了你到底想不想變強？"的基本態度建立

這星期下的文本：

英文四  一步一步的鋪陳和銜接

繼續讓孩子們貼近課程老師的節律  貼近新的課程內涵

接續三年級對英文的好奇和無畏，四年級會逐步逐步，增加孩子對單字和英文讀寫的累積

我跟孩子們討論  英文單字就是像是樂高積木  擁有越多樂高積木，能夠蓋出的世界就越大越複雜

但是每個人只要好好累積自己的積木  享受自己的積木世界就好  不需要花時間去擔心別人累積積木的速度

星期一我們共讀了     這本書

謝謝蔓青嘉宸家，借給瑋寧一個古早秤，剛成了學長姐的秘密二孩子，有機會在第一堂課堂，就親手操作了一個有趣的工具

我帶著盒子   讓孩子猜猜盒子裡的工具可以用來測量的是什麼呢？

秤子拿出來  我不解釋  只操作和問問題 

哎呀呀  這是什麼啊?

哎呀呀  有沒有人看到我再轉一個螺旋呢？有人說這個動作叫做歸零喔  歸什麼零啊?

仔細看喔  仔細看這個小翹翹板  還沉在最下面  喔   翹上來了  不過翹的太高了

大黃蜂的飛行  是你聽過就不會忘記的旋律

這星期我們聽著各種版本的大黃蜂的飛行

在下雨天  大腦裡充滿了各種音樂嘉對於嗡嗡嗡嗡嗡的詮釋和速度感

然後我們的小樂團  練習<喜歡我吧>這首歌

9月25日的人類高課堂  台灣猛禽學會會來學校進行一場關於猛禽的座談

這場座談會開放讓種籽的家長也報名參加  

想要參與座談的家長  可以傳訊息或是寫mail跟瑋寧報名

人類高總是有個挑戰  有的孩子已經上過一段時間的課  有的孩子則剛升上可以選課的年紀

我喜歡在課程的前面  讓孩子更貼近理解、定位地球上的地理位置

開學第一週  我和孩子都在彼此試探和適應的狀態

他們用自己的方法在驗正著瑋寧好恐怖的傳言

我則直觀的感覺這一屆有點像是小蝸牛  相較於廟堂前熱熱鬧鬧的上一屆  有時候我會收束一下自己鋪陳的速度和節奏

不然  感覺會驚擾到他們  這一驚擾  可能半天不出殼......

當老師的都可以把一屆孩子想像的這麼有畫面了  孩子們內心的小劇場大概也還在捉摸語六這門課會怎麼上演.....

所以這星期  我們一點一點累積對熟悉和信任  一點一點建立語六的學習節奏  工作默契和工作方法

閱讀寫作三的暑假工作

工作一：唸個故事給家人聽à這件事請七月做一次、八月做一次

找一本小時候你看過的書，把書唸給家人聽；

七月找一本，八月找一本。

第一本書：聽過的家人請簽名：                         

這星期我們開始做回顧工作

孩子們手上有張工作單  上面有我們這學期的很多痕跡

有好幾本書本的封面--養天使的方法、一顆蘋果信、蹺蹺板、夏綠蒂的網.......

有借物中的艾莉緹、身上有著飛鳥記號的可魯、現實生活中真的可以出現的蘋果信、澎湖地圖、有蹺蹺板裡的小紙條、天真的小豬看著頭頂的蜘蛛網......

我們在課堂上，照著這學期的時間流，開始回憶角色和書本

開始回憶閱三課堂曾經發生的學習