櫻花 油桐 相思樹

本週文本:紅色羊齒草的故鄉<戀狗症><雜誌上的賣狗廣告>

文本中的字詞意趕我們細細琢磨，

<收藏天空的記憶>和<為自己出征>作成文本手作書，收納學習的軌跡

透過木蘭詩，練習推敲文言文

從疑懼的比喻，寫到真實經驗中的疑和懼，這週我們要寫的是照護手冊、照顧說明書或是打怪手冊

寫一寫如何照料自己心中的疑懼

利用迪士尼仙履奇緣片段中的咒語：salagadoola mechicka boola bibbidi-bobbidi-boo

孩子們說有人找不到歌的連結在哪裡

來來來

在這裡:

陳潔麗，綠色的旋律:https://www.bilibili.com/video/av8986219/

勇氣 https://www.youtube.com/watch?v=BVpXUyXPKOg

課堂上  我們聽著關於墨西哥文化的繪本故事，讓孩子們對文化日有更多的理解和接觸

秘密二還加一本：

這星期的人類故事高的孩子

我們協助進行場佈

跟校友勻琪把大樹屋佈置成了"記壇"

孩子們期待的milkshake終於做出來了

這班的孩子真的很可愛

大家流暢的提出自己的想法  討論  商量  決定添加進奶昔的材料

前前後後我們做了三種口味的milkshake

中間我們用到了這陣子學的各種單字

跟著文化日的腳步

我們閱讀一篇關於逝去與收藏的文章--收藏天空的記憶

練習文本中的字詞

同時  在課堂上  把<為自己出征>化為書本

把馬雅文字翻譯成圖卡  把一段逝去/不再的記憶，寫成文字放入文化日的記壇中

本周 因為孩子在課堂的工作量體大  又遇到文化日  所以周末沒有作業

關於文化日，我們這週講了

墨西哥國徽的故事

國徽上的鷹  蛇  與仙人掌其實來自一個美麗的傳說

孩子們一邊聽故事一邊興致盎然地為國徽的線稿著色

然後帶著孩子理解生活討論會的主席身分、主席工作以及他說的話都是甚麼意思

既先前的小紅帽，討論不同角度形成不同視角和不同真相之後，

上週我們在課堂上討論了媒體素養的大議題

甚麼是錯誤消息？甚麼是不實消息？

去年的衛生紙事件

深假軟體的威力

我們討論著保持思辯去理解各種消息是多麼重要的一件事情

這星期讓孩子嘗試自己設計節奏

儘量讓孩子

感受每一種樂器的不同

感受在樂團進行時  要怎麼樣與其他人互相調整、搭配

然後我把孩子們設計的節奏整合起來  成了新的演奏曲目  大家好喜歡  我們還把阿瑞和瑋庭請到課堂來聆賞

https://www.youtube.com/watch?v=uYykvQA4mqM

1. 課本進行到第二單元的尾聲

  預計下星期完成Unit2所有的課本和習作

2.Unit1和Unit2句型總複習，孩子們在課堂上透過遊戲複習這兩課的句型使用和聽說

3.奶昔製作的前置練習

金門校外教學回來之後  我們作了一番聯想和收成

然後在出門前就作的小書上留下了文字

武士在孩子們的殷殷期盼中進入了知識之堡，

書到了末尾，討論的內容更深入

"沉默只能一人享有，知識是屬於大家的"

出門在即

我們繼續說完風獅爺的故事  說著金門的各種風土

然後我們討論著大家的迷路經驗

再一次  我驚異於小孩們曾經走丟的比例  這麼高啊?!

然後我們製作了重要電話的卡片  放在小背包裡  以備不時之需

  (其實重點在於給孩子實際的行動  讓他們知道自己有方法應對突發狀況)

校外教學出門前  

我們來個大整理

首先  是感受音樂的力量  我給孩子們看了一段迪士尼的經典音樂動畫

https://www.youtube.com/watch?v=sBpsRKIrYEQ

因為這學期許多孩子都是第一次上人類高

於是在承先啟後的學期中  我們來衝擊一下  建立學習人文學科的重要心態

跟孩子們玩了個遊戲  目的是讓一心相信我的孩子們  親身經歷到假消息的威力

一上課  我就一如往常的進課堂  然後在跟孩子們的對話中  埋下了三個對種籽生活來說不難去檢證的謊言

我說AB要去校外教學  只是大家都不知道

我說剛進課堂的年輕實習老師宜倩  是我和以潔共同的同學  而我和以潔和宜倩  是大學就一起認識長大的老朋友