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金門校外教學回來之後 我們作了一番聯想和收成
然後在出門前就作的小書上留下了文字
武士在孩子們的殷殷期盼中進入了知識之堡，
書到了末尾，討論的內容更深入
"沉默只能一人享有，知識是屬於大家的"
"知識為指引前路之光"
我們討論著這樣的句子，也用生活中的各種例子比擬書中的各種比喻
金門的對聯很美，回來後我們便啟動了各種對聯與對句
紀曉嵐 蘇東坡 佛印於是開始出現在課堂裡
對句本身的力量 逗的孩子們很開心啊
關於學習 我們不斷討論個人特質和學習的關聯
透過個別對話 微調每個人的學習方法
有時帶入腦科學的道理 希望可以建立各種學習如何學習的方法和可能性
討論電動不是不能打 而是要怎麼打 可以打也打到 學也學了
本週大家集思廣益分享複習生字和考試的方法
週四測驗 把基本功的內涵練得紮實一點
本週末的回家作業：以伸手不見五指為概念，用文字建立一個充滿了氣味、觸覺、視覺或是聽覺的場景
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