櫻花 油桐 相思樹

金門回來之後  除了整理孩子的心

我們進行著一路收集的印象拼貼

幾個孩子的心情還晃晃悠悠  所以我們在詩關本寫下了靜心指數和負責指數

希望學習的狀態重新回到孩子的自覺裡

好用的N次貼再次出場

黃色N次貼  寫的是一張張關於這趟旅程的動詞記憶

紫色N次貼  收集的關於心裡感覺的印象

綠色N次貼  貼滿了一個又一個關於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的形容詞

而藍色呢？  則寫下我們遭遇的各種名詞  鱟、戴勝、海浪、沙灘、碉堡........

邊寫  我們一邊經過一些語詞精緻化的過程

比如說：試著區分喜悅、愉悅、歡喜、高興、興奮和亢奮之間的差異

還有  跑、奔跑、奔馳之間的差別

或是  無聊、無趣、乏味、悠閒、優哉、自在、自由  彼此的不同

然後  我們玩了個小把戲

把不同的N次貼撕撕貼貼  拼組出各種不同的句子

有的句子比較接近散文  有的句子詩意濃厚

就這樣  我們玩啊玩  然後再共讀前幾屆孩子的文字

然後我就是等著  

等著下星期  這屆孩子寫下的金門印象

啊對  我們這星期還用拼圖的方式  推理拼出了木蘭詩的第二部分