櫻花 油桐 相思樹

我們進展到，

所有的秘密全部曝光了，所有的界線全部失守了

惠美已經知道小人的存在，

菊花酒也開賣了，

甚至，小人開始獲得惠美送的美麗珍珠當禮物

四度空間袋的設計，是一週拿出一樣道具來

所謂的道具，是一個又一個帶有熱情的人，

有時候是家長推介的年輕人，有時候是我們自己的家長，

或是我透過機緣認識的有意思的人。

像是沒個星期開一個視窗，

讓我和小孩都感受到與種籽外的世界碰撞的火花。

故事二

繼續說魔術手帕的故事

因為蘭溪會館有鋼琴，所以我們得以運用鋼琴創造一些簡單旋律

為故事增添效果

另外

這我們用史特拉文斯基的火鳥旋律和迪士尼創造搭配旋律的影像

我開始請孩子們帶筆記本來，

在課堂開始前，寫下我們上課要進行的內容

這麼做，是希望孩子們對於接下來課堂上要做的事情有意識

我們先是預告了下星期會請來上課的老師

音樂一 

繼續說著手絹上的花田，配著歌與音樂

歌，依舊是星夜呢喃，因為這是為了召喚小人用的歌，所以每次都會唱

主角良夫的命運究竟如何呢？在要發現不發現的過程中，配著命運交響曲，不錯。

四度空間袋這星期裝的是文化日的籌備

孩子們要做開場  也要擺攤賣唱

所以我們忙著練歌、練橋段、剪紙、做海報

忙碌  但有趣

故事二    分成兩個部分

一部分是文字與音樂的結合

因為先前的嚐試很順利，所以我開始用故事扣住音樂

把歌曲或是旋律結合在一個中長篇的故事裡

音樂三進入文化日擺攤賣唱籌備期

小孩的歌單出來了  躍躍欲試的狀態也很明顯

畫海報的、寫歌單的、練唱的、練習募款的、當然，也有因為要做這件事情很興奮而必須要深呼吸的，

40分鐘的音樂課

很忙

音樂一、二

胡桃鉗的故事

威風凜凜進行曲--艾爾加(素材：幻想曲20000)

周華健：親親我的寶貝

蘇迪勒先生  讓我想要帶著孩子們唱"風中有情"

杜鵑小姐呢  則讓我想到"小草"這首歌

https://www.youtube.com/watch?v=Bm3_k4Mdk4A

不過咧  我們唱的沒有王夢麟的原版這麼彭湃啦

一樣  試著，我們唱著歌玩著節奏變化 : )

: )

這星期的音樂課，延續前兩週的內涵，

只是韋瓦第先生加入我們的時間越來越多了

而一樣的歌曲，一樣是節奏遊戲，不一樣年級的孩子，可以運作的方式是不同的，

大肢體到小肢體，集體到分部，跟著瑋寧到自行體會創造，隨著年紀都有不同。

這幾個星期的音樂一到音樂四

有知己二重唱陪著我們

一開始  六地移地教學以及之前經歷風災的種種 

我就想到"風中有情"這首歌   https://www.youtube.com/watch?v=x9d4KWkIWiA

唱歌前  跟孩子說著蘇迪勒颱風的故事  說著移地教學中有多少人提供我們溫暖和幫助

就這樣  掀開了音樂課的序幕

一鞠躬

這些天  許多大人小孩問候我

因為星期一和星期二早上  我不在學校

謝謝大家  我很好  而且幸運得不得了 : )

人類故事高

我們接續先前的電影"打不倒的勇者"

繼續談論黑白隔離政策可能產生的後續衝擊

以及感受一個跨時代的領袖  可以有的勇氣、胸襟和作為

語五

星期一的人類故事高  我們先是討論了為什麼我們玩"貧富不均大富翁"時

一開始的資產排序

幾乎就和結束時的資產排序一樣?

然後我們一起看了記錄短片"大象男孩"

我試著帶孩子觀看片中的"勇氣"而不僅僅是憐憫

也試著與小孩對話"社會福利"與"社會救濟"制度的重要性

瑋寧這星期很需要在家裡休息

所以請了三天假

星期一的人類故事高因而停課

星期二請士弘和舒跑代課語五  進行的活動是配合種籽日的時光寶盒  寫信給一年後的自己 

          瑋寧回來以後讀了孩子們的信  裡面有好多關於六年級以及長大的好奇  也有好多孩子在信裡為明年的自己打氣

星期四的語五瑋寧和小孩一起工作專題報告  並且推了一下到學期結束之前的進度 

忙翻了

今天先寫成聯絡單

語五

星期二土地高校外教學

沒有上土地的孩子  我們一起看了部電影"十月的天空"

開學的時候總是會有一些新希望......

語五

感覺上這學期語五的孩子很快就進入了學習狀況，

有好幾個小孩對於這學期將面臨的專題報告挑戰，都已經有了心理準備。

難得，遇上了我們已經開學而畢業生還不用回學校的機會，