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故事二 分成兩個部分
一部分是文字與音樂的結合
因為先前的嚐試很順利，所以我開始用故事扣住音樂
把歌曲或是旋律結合在一個中長篇的故事裡
目前選擇日本作家安房直子的作品--魔術手帕(也有譯成手絹上的花田) 當作主軸
http://www.books.com.tw/products/0010552863
一部分是讓孩子理解種籽日常生活有關的經驗，並且形成意義
上星期和這星期，我們主要在跑的是理解生活討論會的形式與內容
生活討論會的主席是做甚麼的呢？
師生報告跟心情時間又有甚麼不一樣？
心情時間可以分享的是誰的心情？
延續想討論的是種籽的教育法庭
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