櫻花 油桐 相思樹

觀察了這學期生活一和生活二的小孩

我決定轉變一下自己的課程設計  把動物單元往後放一點  放了一個新單元"蠟"

下星期  想要試試看這"蠟"和"動物的家"這兩個主題做結合

請祈禱我會成功

這禮拜呢  每個小孩都可以得到兩到三根蠟燭

生活二的小孩  在種籽上操作課和接觸蠟燭的前置經驗比較豐富  瑋寧也比教知道每個小孩的狀況

所以節奏跑得快一些

首先  我們先是在圖畫紙上用蠟油滴出圖案來  之後  討論著蠟如果滴在水上會呈現什麼樣貌

這一點  一年級和二年級的差異就很大啦

二年級的孩子很快就獲致了共同的結論:蠟油會結凍  漂在水上

"還可以畫成飄在水上的小花喔"孩子說

一年級的小孩呢  則眾說紛紜 

有人說:我覺得蠟會融化  有人說:會滴下去然後燒起來  有人說:會沉下去，可是不會燒起來  有人說:會浮起來啦

沒有人說得斬釘截鐵

於是進行下一項操作:二年級要試著用蠟滴在水上畫圖 

一年級則先觀察看看到底蠟滴在水上是什麼狀況  然後從勇敢的到膽小的  輪流撈起浮在水上的蠟滴摸摸看

之後  一年級的挑戰是用蠟滴在水上凝結成一片小島

相對於二年級  一年級的孩子對於燭火的緊張程度比較高

所以這個操作  在一年級身上  也有"學著在安全的情況下不要怕火"的練習效果

小島滴著滴著  很清楚看到一些原本就對於燭火有安全感的小孩  開始發展:怎樣不會讓燙手的策略

關於這部份  我得說:子宜、詩婷和中允真是好手中的好手啊  前兩個星期在生活課上跳動的他們  

今天卻安安靜靜  沉著穩定的一滴一滴製造自己的島嶼  而且可以把蠟燭燒到剩下一兩公分  豪不畏懼

幾個原本很害怕的孩子  到下課前  也都可以自己拿著蠟燭在水上滴

二年級的小孩  還做了另一種嘗試:將蠟抹在紙上  觀察它的防水性

下次上課  要請小孩帶蠟筆和水彩  想要透過另外的活動  讓孩子看到蠟讓水閃邊的本事