櫻花 油桐 相思樹

星期二  因為土地高出遊  語五只剩下四個小孩

原本準備了一部好片要跟這四個小孩分享  結果  一大早  孩子們便用語言和行動表示：

溪邊無敵

想一想   前一陣的春寒料峭剛過  趁梅雨封面還沒有來之前的空隙

這兩個星期的確可能是去溪邊最好的時間

於是  我們就真的去了溪邊

而且一去，就從早上去到下午一點半

雖然老師們是用接力的方法看顧這群涵蓋數五、語五和語六的小孩

不過語五小孩可是一點都沒打折  從早待到晚

在溪邊  語澤進行了一項大工程--硬是將一潭死水引進兩條活水，還連接出兩個池子和小水壩

我們摸魚、摸蝦、談天、曬太陽 

這樣的悠閒已經好久不再了啊！

星期四  和小孩討論了專題報告的進度；

共讀一篇莫柏桑的短篇小說：項鍊；

然後我把大家寫的「我的種籽時代」貼在教室四周，讓小孩選出自己喜歡的句子，

下一步便可以利用這些句子編成集體創作出來的詞

共讀「項鍊」之前，我簡單說了一下莫柏桑的來頭，

說了一下他在文學界的地位，

也說了一下他把各種對人世間的觀察，銳利的諷刺的寫成故事的習慣。

項鍊的故事情節發展頗能扣住小孩的注意力，

直到最後一刻急轉直下的情節更是讓好幾個孩子發出「天啊」的感嘆和笑聲。

我問小孩：莫柏桑為什麼硬是要讓瑪蒂爾德這個女孩花上十年的歲月，去償還一條最後發現其實是贗品的鑽石項鍊？

印象最深的兩主回答是這樣的：

周援和亦修兩個一人一句一起回答：很值得啊，因為這樣她就變了，有更好的個性和人生

允中和語澤，非常有他們的風格和哲學，則同時說：因為他爽

我想，在故事裡對人性極盡描繪和諷喻、最後總喜歡向書裡主角，也向作者拋出一記回馬槍的莫柏桑，

同時聽到這兩種答案的相異和背後的相同之處時，應該會高興自己有這群讀者吧！？

這個週末，小孩的回家功課是專題報告，每個人都已經和瑋寧討論了個別的進度和進行方式

雖然方式和內容各異，但是每個人都有進度要進行這點是確定的。