櫻花 油桐 相思樹

這星期的生活課，我們進入聲音的單元

初上課，我先是提供了很多線索，也開放小孩問各式各樣的問題，好讓他們猜猜看，今天的主題是什麼。

我看到的現象呢，是一年級呱呱不問問題猛猜，二年級則比較精密的在利用問題接近答案的核心。

然後，我得要說，這次的課程設計我受子魚影響了一些，

怎麼說呢？原本我打算這門課就這樣一路操作下去，

可是上星期，子魚卻在上課前巴巴的看著我說：瑋寧，這學期都在玩東西，好少講故事......

是啊，真的好少講故事喔......

於是，這星期我選了兩個與聲音有關的童話故事，穿插著實驗講給他們聽。

然後，我又除新體驗到故事對小孩的魔力。

到底小孩為什麼那麼喜歡聽故事呢？

嗯嗯，這個問題好像還可以再問下去：電影、影集、小說，這些沾上手就停不下來的東西也是故事啊，

照這個想法，我這個成人以及我身邊的許多朋友也都喜歡故事

於是，問題變成：為什麼人們喜歡聽故事呢？

這是後話了。

這星期，我們先說了個「吹笛石」的故事，

然後是音波實驗。

先用大音響去震動一盆水，

再來，在鋼盆上繃上保鮮模，灑上鹽巴、胡椒等小顆粒，一樣用音響去震，

當場，除了看到鹽巴粒跟著音樂的節拍很有趣的跳動，

你也會看到小孩跟著鹽巴粒興奮的跳動。

一年級，

我讓小孩預測把音響移遠移近，音量轉大轉小會有什麼樣的差別。

二年級，

則放他們去校園找找自認為可以被震動的物體，帶回來實驗看看，

於是校園各個角落的沙土、種籽和撕成碎片的落葉都跟著音樂跳動起來。

再說一次，小孩也全都跳動起來。

然後，我們說了今天的第二個故事：大聲嫂嚇鬼。

謝謝王宏恩，寫了節奏強烈、意義深遠又如此好聽的歌

直到第二天還有小孩來問我昨天的歌叫什麼名字

「我不瞭解你的明白」

如果你想要看到你家小孩興奮的跳動，不妨去把這首歌找來。

生活課，常常會用到畫圖工具，色鉛筆蠟筆彩色筆都好，請讓小孩帶來。