櫻花 油桐 相思樹

星期二  我們煮炸醬麵，一個瑋寧最愛的教案，顯然也很受到小孩的青睞

到了星期三，還有人一臉幸福的跟我說：瑋寧，昨天的炸醬麵好好吃喔...........

開始上課的時候，我發給每個小孩一小張紙，教他們試著快速寫筆記，

我口唸著「炸醬麵」和「摩摩渣渣」的食譜，然後讓他們用各種自己看得懂得方法寫下記錄，

中間，我不提供任何支援，到了廚房，我也不再重述一次食物的作法。

這種感覺蠻好的，進了廚房，我只要掌握進程和分工就行了，小孩們得到了工作，自然就各就各位。

結果，除了摩摩渣渣的綠豆殺被我們煮到忘記，有點焦味以外，其他的食物全都很成功，

煮完麵，小孩一個個端著自己的成品坐在老人街，依傅滿族的樣子，

我覺得，我不但對得起教我煮炸醬麵的我家媽媽，

我們還對得起「劉家炸醬麵」這篇文章。

大夥兒寫「那位被我稱為媽媽的女士」的結果陸陸續續交回來了，

有回來的作品，大部分都看得我心花怒放，還沒回來的作品，還在期待中。

星期四舉行測驗，

這次的創作題就以劉家炸醬麵中，席慕容的詩句段落為靈感，

小孩得要寫出一篇以代名詞為主角的短文，文中要適當穿插著：

一定有些什麼  是我所不瞭解的

一定有些什麼  是我無能為力的

一定有些什麼，在葉落之後，是我必須放棄的

這三個詩句

至於回家功課，視孩子這幾週的工作狀況，每個人都有點不一樣

不過大致不離「還債」和「專題報告」兩樣，

有人有明確的工作進度：比如說把文字稿輸入完成、把圖畫收集完、或是完成部分章節，

有人的報告以工作時間計算：有些人被邀求工作一小時，有些人則是一個半小時，

兩個手腳快、已經完成報告的孩子，這星期則要讀完一本書。