櫻花 油桐 相思樹

這週

我們的文本是：<沒被抓到就不算作弊嗎>其中的兩篇--<把結局說出來很過分嗎>

                                                                                 <別人作弊為什麼造成我的困擾?>

光是這兩篇文字的標題，大概就可以想像課堂討論有多熱鬧

我們做了討論  也寫其中的基本功

然後是測驗，因應小孩的模式，我們分成兩種測驗卷，

測驗題目的設計含樹枝圖練習、生字詞、完成句子、事實與觀點的練習以及文本的延伸討論

語六測驗的目的  是讓孩子除了回家的書寫之外  有個輸出的節奏

去驗證自己可以面對測驗的挑戰   也希望在測驗的當下  孩子可以透過測驗題目的書寫  把這陣子累積的學習具體用出來

測驗卷會訂在孩子的筆記本裡，成為工作紀錄的一部分

另外  我們練習認識一本字典後面的注音符號檢字表  讓孩子熟悉撿字表的內涵  並且想像可能的利用方式

課堂上也利用檢字表  篩選進行常用字練習  並將今天提到的常用字  納入下星期測驗的範圍

這星期的回家工作

1.閱讀練習一篇--長毛象日記

2.關鍵字聯想書寫--悲傷  失望  驚喜  誠實  長大  擔憂  憤怒  雀躍

  從中選擇能夠延伸書寫的詞  做任何相關書寫

3.下星期一帶一本自己喜歡的書