1.為自己出征的部分,我們繼續愛知識之堡遨遊,
練習生字、共讀,並且藉由裡面的句子,我們討論自憐、自卑和自知
2.另一個軌道是恐怖而詭異的故事
這個軌道,繼承的是先前的黃金羅盤,從黃金羅盤我們認識了善於營造詭譎氣氛的菲利普普曼
然後是普曼一系列的作品
發條鐘、卡斯坦伯爵、萊拉的牛津
從這裡,配著這一屆孩子的氣質,我拉出了一條推理、偵探、黑色幽默和驚悚的閱讀線
這條線,恰恰好和"未知"扣合再一起,
又恰恰好和知識之堡的"知識為指引前路之光"作為對照。
我們討論"未知"可以造成的恐懼感,以及書寫如何透過營造各種情境,去鋪陳出未知的恐懼
我們讀了兩篇西方經典:
毛姆的"死神說話"http://www.books.com.tw/activity/2011/01/worldlife...
和沙奇的"敞開的落地窗"
兩篇皆選自天下出版的《晨讀10分鐘:文學大師短篇名作選》
這兩篇高明的作品,各自用了驚奇的手法製造了一種我稱為"閱讀的回馬槍",
送給被作者用文字緊緊駕馭的讀者,一種"哎呀,竟然如此"的感受
這星期,我們也用偵探男孩http://www.books.com.tw/products/0010573896做為文本,
玩了個破關的偵探遊戲。
並且共讀了第十四道門的原文(書已經推銷出去啦,目前在姵妤手邊)
http://www.books.com.tw/products/0010334787
下星期一,因為瑋寧公出,
所以請嘉祐代課,讓孩子看第十四道門的動畫
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%AC%AC%E5%8D%81%E5%9B%9B%E9%81%93%E9%96%80_(%E9%9B%BB%E5%BD%B1)
本週工作:
星期一:生字練習+複習測驗
星期三:標點符號練習
星期五:個別命題的書寫一篇