櫻花 油桐 相思樹

星期二語五開始共讀為自己出征

果然啊，上一屆的共讀熱鬧滾滾，而且總是有人評論、有人發出音效

這一屆呢，就是很認真的，巴巴的聽著你說，然後，很耐煩的執行著各種任務

星期二的回家作業是：

1.完成字詞單

2.讀完梅林樹林

3.試著背今天拼的兒童詩(不強制)

先是看了目錄，試著用目錄去猜想這本書的內容

然後一邊共讀第一篇"武士的難題"的內容，一邊認識裡面的一些生字詞

因為這一屆，所以我嘗試了一種新的字詞單----成語和詞彙的學習，拉高了自學的比例，讓孩子自己判斷自己熟習於否

我則嘗試在確認作業的時候，推敲孩子的字詞學習是否真的有進入狀況

這個嘗試目前先跑一段時間，如果家長們有任何觀察或建議，請直接和我溝通 : )

當我們談起武士的盔甲，談起樂包說的：每個人身上都有盔甲，只是有人的比較容易看得見、有人的比較不容易看見

有小孩笑了笑：我知道我的盔甲是什麼

有小孩則一如他的本性：我沒有盔甲，因為我超強

嘿嘿小孩，我笑著說，你怎麼知道你這樣說，不是露出了你的盔甲？

這本書，詞句間留了些推敲的餘韻，

邊聊天邊閱讀，是滿可聊的。

另外，我們玩了第一次的詩拼圖，

我把一首描寫花的童詩剪成一片片

讓小孩自己拼拼看整首詩的內容

因為詩的主題是一年的開花時序，所以我沒有給太多額外的提示，小孩們大概都可以自己完成