櫻花 油桐 相思樹

這星期，我和孩子們談生字自學

用上了先前練習的學字技巧，

加上腦科學對話

孩子們，一副很受教的模樣，啊啊，這就是當老師的幸福啊....

這星期我又跟小孩說了幾個腦神經學上的研究，舉了幾個實驗當例子，

結論就是告訴小孩：你的大腦啊，需要多感學習，但同時多工的話效率反而不好啦

多感，意思是在學一件事情的時候，如果可以同時啟動自己的眼啊耳啊觸覺啊甚至嗅覺啊，一起集中做同樣的工作，

那，你的大腦就會比較清晰的學會、記住他正在輸入的訊息

可是勒，如果你同時啟動多種功能，在做不一樣的事情，那麼，你的大腦效率基本上是被分散的。

什麼叫受教咧？

就是當妳一說完這件事情，當妳說：這就是為什麼桌面整齊一點，減少額外視覺刺激，大腦效率會比較好....

而妳還沒有說完，小孩已經開始收桌子了....

這就是會讓妳心情很好的時刻啦：）

然後，我們還說了大腦會在壓力很大的時候當機，我喜歡我在書上讀到的句子--記憶會在這個時候背叛你。

於是，我們討論了長大以後遇到很多考試，要怎麼辦。

說完了大腦，我們用「生字自學單」練習自己學寫一課的生字，

其實這張自學單，只是把我們上課學新字的過程，畫成紙本的程序

交還給孩子，讓小孩練習，用這樣的系統與方法去認識一群新的字

希望這樣的練習，可以讓他們信任自己學寫字的能力