櫻花 油桐 相思樹

這星期，我們繼續認識蝸牛

一大早  我就先到菜園去找蝸牛，

一隻非洲大蝸牛就這麼定定的坐在四季豆架子上，一時我還拔不下來

<--非洲大蝸牛

後來有些大小孩知道我在找蝸牛

於是，有人報給我知叫我去生態池--「那裡有一大堆，要多少有多少」

於是，有人帶我去廁所，「廁所裡面有一隻....」

於是，有人捐給我一隻渦蟲，

渦蟲？！就是它啦-->  

（這是我能找到最唯美的一張渦蟲照片，來源http://www.flickr.com/photos/fmwang/4102681093/）

就這樣，用姿尹借給我的養殖箱，我把找到的傢伙都弄到課堂去。

我們認識蝸牛的身體構造

認識兩種不同呼吸方式的蝸牛

認識這種世界上最多牙齒的動物

認識他們的腹足、黏液、保護膜、剛出生時的殼胚、冬眠或是夏眠的狀態、天敵、吃食

說到有專吃蝸牛的蝸牛，小孩們覺得這件事情實在是太噁了......

被抓進來的一隻非洲大蝸牛很爭氣，體型大，膽子也大，在桌上爬來之後，還當場大便

這一便，孩子們就可以清楚看到蝸牛的肛門位置，看到他綠綠黑黑的便便，好幾個小孩在不同的時刻，一副理所當然的說：

「因為它吃葉子啦」

一年級因為早一週開始認識蝸牛

所以這星期還共讀了一本書：

一本用故事在描述蝙蝠習性與特色的可愛繪本

有些孩子讀過了，然而我們都還是津津有味，

一邊讀，我們一邊把蝙蝠的許多生活習性放進去，跟小鳥比比看，下星期，想要讓孩子更認識這種對於生態其實很重要的生物

有興趣的大人啊，這本書是很好看自然書寫，是我的自然書寫啟蒙，

相對於瑞秋卡森，這書對我來說比較生動靈活。

自從看了這本書，我就再也不嫌蝙蝠難看：）

今天上課的最高峰，很灑狗血......

我拿出一把菜刀，

一年級的小孩紛紛睜大眼睛：妳要切蝸牛喔？！！！！

二年級的小孩的反應沒有那麼天真：妳不會切它啦，妳要做什麼？？？

我們用菜刀讓蝸牛做特技表演，讓它站在刀刃上，用自己的腹足和黏液保護自己，並且任意移動，

小孩看得很滿意，對蝸牛很滿意

對自己的判斷也很滿意：我就說瑋寧不會切它啦........