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這星期的語五 我們延續先前的文本
隨著武士找到梅林 發生的情結越來越有趣 文本裡 讀得有意思或是讀的不太懂得句子像快樂的泡泡一直冒出來
孩子們也從這週開始，真正進入語五的學習節奏裡
其實語五交作業的節奏很單純
星期二:交書寫創作和主題成語單
星期四:交生字單和紅本子(裡面有生詞和造句)
生字單:每個字練習五次，然後造個詞
紅本子裡:文本的生詞寫三次、造句詞抄一次題目造一個句子
書寫有主題，但是不限型式和字數，只是不斷與孩子分享和建構書寫的意義，主題不對盤還可以抽換
成語單的主題會與文本相關
本週末的作業:1.成語單(主題:害怕或勇氣)
2.書寫創作:與勇氣有關、任何形式的文章一篇
我喜歡上語文課
因為語文課本身涉及的 是人與自身、人與環境和人與學習之間的無限可能: )
而孩子與成人 就在這無限可能之間互相映照著
有什麼好書好文章 讓我知道吧
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