櫻花 油桐 相思樹

星期二語五舉行測驗

小孩今天比較浮

浮到我問他們:你們是春天的蟲喔?

結果  大家全都在笑

一邊考試

我們一邊討論"一翻兩瞪眼--會就是會，不會就是不會"這回事

我們試著對話"從一張模模糊糊的  你不認識它  它也不認識你"的考卷上

找出自己可以得到的分數

需要怎樣的定力和功力

也試著對話100分的意義  0分的意義  究竟在哪裡?

我們做了許多種不同的假設

如果這學期要考五次試  你都很想要考100分  那  我直接寫五張100分給你  怎麼樣?

如果這學期要考五次試  你次次都不在乎  那  每次都考0分  又怎麼樣?

如果考試的時候  因為自己沒有所以緊張  可以怎樣度過這漫漫的考試時間?

到底老師為什麼要考試啊?

小孩又為什麼要接受考試呢?

你的腦袋裡要裝多少東西  裝哪些東西  到底誰可以決定?

在以上的說話中  第一次測驗落幕

同時  這天我們開書店  孩子這次選書  倒是比上次開書店要乾脆得多  多 

星期四

唸了一篇小孩寫的  充滿顏色的好故事

一邊討論這篇故事的寫作方法

發現孩子們今天的心都靜得下來  於是  心裡兩個腹案中  我就選了比較需要心情的教案來玩

孩子們本來就分成四個小組  各組抽籤

籤有四種:紅色  白色  藍色  綠色

給五分鐘  大夥兒要分頭在校園中尋找各種不同層次的顏色

七分鐘之後  我們有了四張充滿顏色的桌子

各種層次的綠  藍  紅  白

於是我們開始完顏色和文字的關係

比如說紅色

孩子們從紅色

說到血紅色  再討論到"像血漿一樣冒著這氣  並濃濃地起泡沫般的紅色"

然後在桌上找  被打了一巴掌之後  如心痛一般火辣辣的紅  

初戀時  有點害羞卻又甜滋滋的紅

像小小孩一樣蹦蹦跳跳  充滿生命力的紅

比如說綠色

我們在一桌綠色的物品中尋找剛剛故事裡提到的

綠的嚇人的綠色

像薄荷一般青澀透明的綠色

或者  充滿了春天氣息  嫩芽初冒的綠色

我們還討論文字中 要營造獨特感  卻又需要讓讀者了解的普遍性

比如說  我們不能說:像鉛筆盒一樣的紅

但我們卻可以說  像櫻花一般綻放的繽紛粉紅

雖然  經過實驗  大家心裡想的櫻花紅不見得一樣  但它卻是個可以構成共同想像的說法

然後我們說到形容的衝突性

比如說 我們不會說:我那一陣空的心  就像小鴨子的絨毛般輕柔的白

孩子們都笑了: )

我們還談到文字納無限擴張的魅力

談到哈利波特的小說  與  哈利波特的電影  有什麼不一樣?

談到影像的呈現如何可以綁架文字開創出來的想像力.......

今天  我們玩得滿開心的

回家作業是  1.形容顏色的句子二十句

                 2.延續上週  包含顏色的成語一則

最後  孩子們耐著性子

完成了兒時記趣的解碼翻譯才下課