櫻花 油桐 相思樹

繼上星期的運作

這星期的語六像是一個工作坊

孩子們在課堂外大量閱讀關於土耳其歷史、茶文化、以及各種文化背景的資料

課堂內

我們將班上分化成四個不同的主題，每個人查詢不同的資料，並且練習用自己的電子裝置處理自己分配到的主題，

然後班上像是一個工作坊

像是拼組馬賽克一樣，把分配到的主題寫成文字、尋找圖像、輸出、排版成為文化日的海報

其實使用裝置 孩子們已經很上手了

比較需要的是陪伴孩子從眾多資訊中找出自己想要的文字

去蕪存菁 或是重述一次 或是編修 

選出自己認為合適的影像  透過排版呈現主題

在合作的過程中，依照瑋寧分配的主題與朋友合作，而不是找熟悉的朋友

並且透過樹枝圖 理解幾個比較深入的歷史議題

很高興 六年級可以處理加里波底戰役、拜占庭與東羅馬的轉換議題

喜歡看到他們因為熟悉這些故事，所以在查資料的時候，繼續深入尋找、或是努力想讓其他人也理解事實的工作態度

本週週間的工作 是基本功

而週末 忙呼呼的六年級 這週做了很多事 幫了老師很多忙 浸泡在土耳其的各種元素裡  這個週末就不出新的回家工作了