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開始共讀--記憶傳承人
露易絲勞瑞的<理想國四部曲>中的第一本 四本書，討論著烏托邦的理想世界的追尋和犧牲
這星期我們搭配閱讀陶淵明的<桃花源記> 孩子們透過活動解讀桃花源記的文言內容
並且瞭解所謂<桃花源>的象徵意涵
我們從記憶傳承人的第一章節中找到了許多的情感字眼--急切、憂慮、愧疚、萬般無奈.........
本週書寫便是以這些字眼為靈感進行自由書寫
課堂中 我們討論著書裡的三種"解放"的意義
討論基因篩檢的兩難和極端可能
合併"沒被抓到就不算作弊嗎？"的五項生存法則作辯證，
思考一個犯錯的地方用"解放"處理人民，是否符合這五項價值？
討論 日本小說--猶山節考https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%A5%A2%E5%B1%B1%E7%AF%80%E8%80%83 和這本書所指出的相似處
另外 這星期我們認識"頁"部件的家族字
琵琶行則用不斷觸碰不斷翻滾的方式 讓孩子們接觸古文詩句中的有趣之處
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