櫻花 油桐 相思樹

關於閱讀

孩子們手上都有一本我們一起到圖書館尋寶的結果

他們各自在學校圖書館借了一本書回家看

也重新認識圖書館目前空間的新分布  改變對圖書館的印象和想像

回家唸讀

林世仁寫的"太陽公公請病假"，部分段落。練習讓心和眼和手可以合一

請了病假的太陽公公，在課堂上會和"一顆蘋果信"作連結，

可憐的蘋果掉到水溝之後，因為太陽公公一直請病假的關係，所以被日夜累積的雨水沖到了河岸，沒有成為老鼠的大餐。

蘋果信的故事在大家的笑聲和滿足的嘆息聲中說完了

接下來我們共讀這本書後半段的另一個故事--導盲犬的故事

課堂上，孩子們有學習單當作聽故事的依據，我選了些關鍵字和有著別緻形容的句子，

讓孩子們在聽故事的時候可以同時賓果到手上有的句子

搭配文字，我們也看了些導盲犬活動的影像

下星期，我們預計要搭配文本看"再見了，可魯"

因為導盲犬的吸引力夠強，

所以決定讓孩子這週帶一部分的故事回家閱讀，

這次選的書頁排版比較滿，都是字，沒有圖。搭著對導盲犬的興致與好奇，

希望孩子們可以忘了去害怕這樣滿版的文字

漸漸的  跟閱讀本身  建立新的經驗

關於書寫--前兩週孩子們多半在課堂進行書寫，部分孩子選擇回家工作

這星期的書寫依然是在課堂上進行

這周末，沒有需要回家寫的功課

    一本我小時候百看不厭的書   現在依然陪著我  而且發芽了啊 : )