櫻花 油桐 相思樹

今天的課程紀錄如果有很多錯字

適因未鍵盤掛了  那    

經過了許多時間       我放棄掙扎了

也許這就是很多小孩寫功課時候的感覺吧

要選到正確的自      牢民傷食間  加上意志莉絲毫派不上用場

大概就是這個結果

所以  這篇記路  讀起來會很像讀著小孩的文張初稿

這兩個星期我們的文本銲工

做校外教學的屏東題材

關於屏東的簡介  台灣的洋蔥故鄉  被喻為龍宮再現的海生管     以及  全國最大校園的屏東科技大學

野生動物寶玉收容中心也是中要的討論景點

（鍵盤忽然恢復正常了 ）     

結構組和自學組兩種不同的測驗銲工作坊是

孩子們已經熟悉了

工作默契建立起來之後  測驗的過程很明顯成為完整的思索過程

自學組的小孩自己尋找安靜的角落工作  課餘開始聽到孩子們互相建議可以去哪裡寫

結構組的小孩其實是以測驗為軸             直進行上課的一種方式

生字 造詞   句子  都在練習從大腦的字庫裡搜尋正確的字詞                                                       

題目裡也有很大一部份需要他們練習理解文意 判讀文字意義  推理  或是練習表達

一邊測驗  其實我們一邊互相了解 了解自己 並且延長自己的意志力

孩子們拿到的都會是實在的分數      以他們的實力基礎來說  並沒有打折扣

我們就是讓孩子面對該屬於他們的挑戰

校外學前後是有回家工作的

校外教學前  有文本一篇  練基本工

校外教學中孩子們要帶一本書出門去讀  或是回家之後讀  

校外教學回來的三天  要把書讀完  然後從中自選三個喜歡的句子各寫三次（也可以選九個句子抄寫一次）

還是請家長們幫忙  別讓孩子校外教學回來之後要打掉重練啊