櫻花 油桐 相思樹

這星期還是玩影子

搬了兩台單槍到班上，把桌子都搬開，光線投在教室後面的牆壁上

讓小孩一組一組到前面來做影子實驗

首先是身體的影子遊戲

有沒有可能讓你的影子雙腳離地呢？

有小孩像鯨魚一樣趴在地上手腳向上伸  有小孩般了張椅子把腳翹起來  有小孩園地跳來跳去

有沒有可能把影子變不見呢？

有小孩跑去把光遮住  有小孩趴下來躲到多子的影子底下

一個人的影子有沒有可能吃掉另一個人的影子呢？兩個人的影子有沒有可能變成一個影子呢？ 

有小孩跑到別人後面躲起來  有小孩一把抱起旁邊的人  也有小孩發現只要最高的人站在前面  後面的人就沒影子啦

你可不可能動得比影子還要快呢？

一開始，有小孩認為可以，因為他看到了殘影，然後我們開始討論影子究竟是怎麼來的

我們發現  要影子得要有光線、有物體 

所以物體動了影子才會動  影子是跟著物體移動的  應該不會動得比物體還要快

我們還試試看  能不能不讓左手的影子抓到右手的影子

能不能再不碰到其他人的情況下，製造掐住對方脖子的影子？

一前一後站著，能不能製造出手牽手的影子？

還有  能不能讓一隻小袋鼠娃娃的影子  變成一個袋鼠影子怪物？

小孩七嘴八舌的說：可以可以，只要移動就可以。 

怎麼移動呢？

一年級的孩子說：向前移動 向後移動  向這邊移動 

瑋寧依照他們的手勢翻譯著：你們的意思是說要離牆壁近一點還是離光線近一點？

小孩說：離光近一點

二年級的孩子顯然不需要翻譯

問題一來，立刻就說：要往光線移動

為什麼呢？

子雋說：因為遮住光線的地方會變多

然後是物品的影子遊戲

生活一的小孩進入課堂的秩序比較好  所以這部份玩得比較多

我們用手電筒製造出玩具或娃娃的影子

研究一種東西可以有好幾種不同形狀的影子

還到陽光下尋找戶外的影子  然後用紙畫下來

於是大家的紙上出現了樹葉的、腳踏車輪胎的、手電筒的、小兔子的、小袋鼠的、跳跳虎等各式各樣的影子

悅何畫了瑋寧悶燒杯的影子  一邊畫一邊說  喔～這麼小的杯子有一個這麼大的影子啊

生活二的小孩畫的是自己的剪影

紙張貼在牆壁上，孩子們兩兩一組輪流幫對方把投在紙上的輪廓畫下來

剪影不好畫  孩子畫的認真，對畫出來的結果也覺得好笑

生活一和生活二的小孩幾乎全員到期

但是可以看到準備好要進課堂的孩子  以及一心還想玩的孩子  在學習上有很大的差別

一樣的活動  可以玩玩就算  也可以發現一番道理

自主選課的精妙之處  就是不斷拿捏著各種動態平衡吧？！

生活一和生活二的孩子們普遍相信：不同顏色的光線會造成不同顏色的影子

下星期我們要玩有顏色的影子  要記得帶一個乾淨的寶特瓶