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閱讀--進圖書館選書、閱讀、了解圖書館的改變，並且看到本來能見度並不高的書
文本--
節選其中四篇＜海中的寒假作業＞，＜撿魚人＞，＜啪牛糞＞
下星期一的語六課堂 本書作者鄭同僚（也就是我們的鄭老師啦）會來跟孩子們聊聊他在澎湖長大的經驗
聊聊他對澎湖的了解 對島嶼的眷戀
測驗--以文本作為藍圖，進行閱讀分析和統整練習
回家工作--關於學習風格的心理測驗一篇
這周，幫孩子們的基本功和創作功打個逗點，沒有這部分的周末作業
讓始終穩穩的孩子有個歇息
讓在追趕進度的孩子 有重新整理的機會
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