櫻花 油桐 相思樹

瑋寧說說話  201006

這學期的學校問卷裏有這麼一題：請你用一句話形容種籽。

嘿嘿，我不得不說，身為語文老師，整份問卷我最期待的就是個答案。

十四個低年級的孩子們是這樣説的：

很好玩；天天玩；好有趣；超級酷；

自由的學校；有很多樹可以爬的地方；

種籽是天堂；

種籽真可愛，種下去就會發芽，芽長大就會變成一棵大樹，那我們學校是不是一棵大樹呢！

種籽真是十全十美；

是讓人很快樂的地方。

七個中年級的孩子寫道：

種籽是很自在的一個地方；可以讓我放鬆很自在；

種籽是很開放的一所小學；美麗，帥氣，好險有種籽山；

種籽是自由美麗讓人羨慕的學校

種籽美麗無比；也是蟲蟲的家

十四個高年級則說：

都要畢業了…還要做問卷，好吧！算幫學弟妹！

種籽就像一個小村落；

老師人很好；獨立自主；舒服、自在、很適合小孩

種籽，是一個大家庭，大家之間互相分享、互相鼓勵、互相安慰、互相﹍

想建議學校：廁所廚房可以變得乾淨一點；增加高年級的討論加自我開發和中年級的課；

種籽是一個小孩的天堂；好玩的地方；是個令人捨不得、不想離開的學校

種籽是小孩的好朋友；

種籽，從小到大從種籽到大樹。

十三個低年級的家長們這樣想：

種籽是有許多可能性的地方；讓小孩用自己的步調長大；

種籽是相信自己的信仰可以實踐的地方；

是洋溢小孩歡樂笑聲、老師熱情付出、家長用心投入的學習天地；

種籽是小孩天天都想去的一個地方；舒服而且迷人；

種籽非常適合小朋友成長，但對於現行的國、高中卻銜接的較為困難；

種籽最珍貴的是其中的人與事；

但是為啥待在這樣好的地方，還會有小孩有那樣多的不願。一切都要求公平，就是真的公平嗎？

種籽是孩子的快樂天堂，一旦進來了就再也不想離開；真希望自己小學也讀種籽；

小孩覺得種籽很好玩；大人覺得種籽每學期有戶外教學很好。

十二個中年級的家長們如是說：

種籽配合小孩的持質，容忍地等待小孩的成長；

開放的教育理念及對小朋友的因材施教，真正掌握到小朋友的心；

秉持自由精神，培養獨立自主孩子的學校；讓孩子快樂學習的地方；

種籽多變；

種籽很自由，很有包容力；是個衝突與諒解的學習成長環境；

種籽充滿活力與各種可能性；也充滿＂愛和了解＂；

是個自主，溫暖的小學校；

自然開放；開心，且放心。

十一個老家長寫道：

真；

理想與實踐；

永遠在變化中；

眾多可以有各自發展空間的元素（包含人、事、物），揉合在一起，會有碰撞的火花，但整體而言，是相親相愛的；

幼苗在這受到細心的灌溉和澆水，六年後你必會看到那株小樹可以承受外面的風雨；

在自然的環境中，讓孩子探索自我，發現自我；

種籽是讓孩子能自由伸展的地方；

種籽是個開放隨意自在的大家庭；

種籽讓我常常想回去；

一個給孩子學習思考與獨立的地方，一個給父母放心的地方，一個讓孩子不想離開的地方；

創意無限，精采可期

這些文字，只經過順序的編排，讓他們讀起來順一些。其他的，只拿掉了一個直接涉及對某人的意見，沒有再多修改。

我讀著這些文字，心裡揣摩著孩子與大人文字的異同；想著低中高年級這在學校”資歷”的不同是否影響了什麼；也想著，那些沒說話的人呢？那些聲音又可能會是什麼？

曾經有孩子寫道：種籽是一個一個，一點一點的小小心願。這一句一句對種籽的形容，與其說在描述當下，讀來更像一個個的心願。

寫在這裡與大家分享，分享這些需要我們一步一步、踏踏實實地用日常生活中的實際行動來實現的心願。