櫻花 油桐 相思樹

星期二的語五
想要和孩子談談整體的學習狀況
翻出了先前幾個不同版本的自評單
思索這些內容適不適合這一屆

星期二，語五共讀劉俠「不老的爸爸」，
孩子對於這個作家已經有一定的熟悉度，
所以討論文本內容時，很能抓住身為劉俠爸爸的景況，
也可以從字裡行間，讀到劉俠的寫作風格，

哇哈哈
語五的歌練完了
也錄完了
 

這段時間的語五  我們忙著幾件事：

專題報告進行和收尾工作
讀「收藏天空的記憶」這本好書
穩住學期末的學習節奏和寫作的動力
練歌
 
先說專題報告好了，
目前為止，馨予的「馬桶」、語澤的「樹懶」、倍妮的「貓咪」和鵬宇的「樂高」都已經完成，交給我了
這些報告，都很有個樣子，
接近完成階段的有庭如的「吸血鬼」、常睿的「電腦」、藍俠的「魔術師」
在軌道上加緊趕工中的有阿寬的「中世紀武器」、柏均的「巴西與台灣」、亦修的「古代戰艦」、舒晴的「鋼琴」
文柔的「鱷魚」、「福荃的「吉他」、子怡的「舞蹈」、允中的「東方的冥神」和周援的「釣魚」
 
「收藏天空的記憶」這本輕巧卻寓意深刻的小書，是去年記憶課用的文本，也是語五最後共讀的書
書裡巧妙的鋪設了一片片不同的天空，去隱喻艾美莉遭遇媽媽過世的經歷和感受
這一年，我們在語五大量練習形容和比喻，想要用這本書作個收尾
 
和孩子作了些對話，漸漸要為語五收網，並且鋪好走向語六的心裡和學習準備
倒數第二篇創作，拿了小孩上學期作的樹枝圖練習，
希望小孩練習用主題--樹枝圖聯想--選擇聯想--排序--形成文章的方法寫文章
本週作業，主題不限，要用這樣的方法寫篇文章試試看
 
至於練歌  
不知道你還記不記得「我的種籽年代」這首我們語五要共同創作的詞？
語五的孩子們和我都回去創作了一份詞，
然後由大家投票選出有感覺的句子，
最後，瑋寧像是縫百納被一樣，加上適當的連接，把這些句子串接起來。
它幾個星期前就被寫好了，我們也在課堂上撥了時間練習唱、練習用卡轟和不同的打擊樂器來伴奏
我得要說，接近夢想完成之前人是最緊張的啊，我們練啊練，
預計下星期二初步錄音，下星期四修正之後再錄一次
我想了很久
要不要在這裡放上歌詞呢？
還是應該等到最後關頭？
決定了，放好了，早點放，也許大家有時間細細看
 

另外  要感謝李航先生
因為呢  本人的電腦能力實在很有限
所以，在這次的教案裡，凡是要用到電腦的地方，我只要負責許願就好
這位先生就會茲茲不倦的找尋適當的軟體，幫咱們語五完成心願
他幫我們作了這個可以配著改編歌詞的版本，讓小孩可以練習用自己的詞，配上雷光夏的音樂唱
 

以下
是語五集體創作，改編自雷光下「我的八０年代」的結果：
  
「我的種籽時代」

      
那天飛來的球  接到我的手中
卻又不肯停留
它就轉身落下  落入我們心中
你也忘了
專注地對我說  我們還是朋友
屬於我們的種籽時代
吉他的和弦  或你的歌聲
和寫不完的語文數學
 
選手們還在昨天  等待起跑
 
那天升起的火  燃燒我的不耐
卻又點燃不安
是否你偶而想起  回憶童年的歌
嚴肅的對我說  記住所有朋友
屬於我們的種籽時代
是那本漫畫  或那次跳水
或騎車騎到滿臉泥巴
 
微笑的心靈  已被緊緊圍繞
 
離開的越慢越好  我那山中的歲月  你我都在裡面
有一個未圓的夢  還醞釀在我心中  留待長大述說
 
那天清涼的水  滑過我的手背
卻又向前奔走
它就不曾回頭  流向遙遠角落
一顆靜止的球  兩台寂寞的車
屬於我們的種籽時代
而你的感動
已印在我心中
 
 
 
 

先說本週作業  創作一篇  要寫"我與oo"
oo代表專題報告的主題
 

星期二  因為土地高出遊  語五只剩下四個小孩
原本準備了一部好片要跟這四個小孩分享  結果  一大早  孩子們便用語言和行動表示：
溪邊無敵
 

星期二  我們煮炸醬麵，一個瑋寧最愛的教案，顯然也很受到小孩的青睞
到了星期三，還有人一臉幸福的跟我說：瑋寧，昨天的炸醬麵好好吃喔...........
 
開始上課的時候，我發給每個小孩一小張紙，教他們試著快速寫筆記，

星期二的語五，孩子們利用我給的大小線索，以小組為單位，自行理解沈復在浮生六記中的一篇「兒時記趣」，
我手上有不同等級的線索卡，孩子們自己解出一句，可以來跟我換個初級線索，
解出兩句換一級線索，三句換二級線索，
最後的目標是整個小組幫助彼此讀懂全文。

語五的媽媽們可能會遭遇以下問題  在這裡先讓妳有心理準備呀
或者  妳家小子動作快  你已經被轟炸了?
 
這是我們這星期二的學習單:

校外教學前，我和小孩討論整理的與五剩下的學習時間和預計要做的事情，
然後和他們討論：我們想一起做的事情那麼多，需要怎樣的專注和投入？
接者，再跟他們討論，我這次的校外教學週不想出功課，（因為依據我的經驗，這兩的週末是沒有心情好好面對作業的啦）
可是不出功課，又要做這麼多學習，我們回來之後可需要你們快快收心。