走入了視覺單元 讓孩子玩玩關於視覺的遊戲

上星期  我們一起看了個黏土動畫:酷狗寶貝--魔兔詛咒

然後和小孩討論  黏土動畫究竟是怎麼拍成的

對孩子來說  黏土動畫的結構

比起圖片式的動畫  要更能理解一個一個分解鏡頭串聯成連續畫面的原理

孩子對於這個作家已經有一定的熟悉度，

所以討論文本內容時，很能抓住身為劉俠爸爸的景況，

也可以從字裡行間，讀到劉俠的寫作風格，

包含成語運用和用相似句法營造氣氛的方法 ( 類疊 )。

同時，我們還是以字辨和六書的形式，學習文本中的生字詞。

I beg your pardon,
I never promised you a rose garden.
Along with the sunshine, 
There's gotta be a little rain sometimes.
When you take, you gotta give, so live and let live, 

瑋寧在學校的生活就像陀螺一樣

今天要寫聯絡單的時間  被一件又一件的事情往後延

沒有藉口啦

我知道

可是可是  給我一點時間

因為溪水清洌依然  陽光卻不露臉

所以我們再教室裡用牙籤和黏土玩結構

先是給了孩子兩張圖片

烏來的水  呈現冬天清洌深遂的美

陽光金黃透明  灑落山谷

這樣的機會  不帶孩子去溪邊

我自己都說不過去

在很多問暖的問候和支持下

瑋寧回來上班了

這星期忙的有點不可思議

生活二，一上課我們就先觀察102教室，「你們覺得，102的骨頭在哪兒？」

孩子們議論紛紛，有人隨處指，小草喊說「鋼筋！」

「鋼筋藏在房子哪裡啊？」

「那裡、那裡、那裡」有孩子很快指向屋子的樑柱。

「那個叫做樑」。孩子們的知識還不是普通豐富。

所以還是有些銀鹽底片的照片。

剛剛抱著小波說：「看你小時候這麼瘦！還看得到下巴耶！」

其實，也才就一個月的光景。

生命的驚奇，就在溫暖的光暈、眼神的撫觸中密而不宣。

小孩們跟著故事書上頭各式各樣的房子模樣，紛紛指出自己的家長得跟哪張圖最像。

「如果人類沒有房子，該會怎麼辦哩？」

「下雨天會很麻煩。」

對，沒法兒遮雨！

「也不能遮太陽！」

---

這星期生活一、二同步進入新的單元：建築。

我們看一部BBC的生態影片作為這單元的開場。

這片子啊，讓我們見識到了各種生物非凡蓋房子本領：

照片啦影片啦引言啦都是李小謙的爸爸做的

這裡  是瑋寧有了新身份--李小謙有著熊貓眼和混沌腦的媽媽  之後  首次發言

最想要說的事情是感謝

我是謙嶧，已經滿月了。

這段時間謝謝大家的關心。

我知道很多人都很想看我，所以舅舅幫我拍了一段滿月的影片

先讓大家鼻香一下~ 看看我的轉頭神功喔！

一上課，先和孩子們七嘴八舌討論前幾週的活動，想想看，東西越重，就一定會沉下去嗎？

或者，有些東西，像是鐵，要怎麼樣才能讓它浮在水面上？

孩子們有無數的猜想，

有個孩子說，在鐵裡面包保麗龍。

有個孩子說，只要讓鐵塊在水裡很快地往前滑就會浮起來了

也就是說，前兩週的生活一與這週的生活二內容相同，所以我還是放在同一篇文章中寫。

這次的主題是浮力。

一開始上課，先丟出個問題：要怎麼知道一隻大象的重量？

許多小孩都聽說了這個故事，所以紛紛舉手搶答。可是真的說得清楚的不多。

五年級，是小孩在種籽的黃金年代。

這句話不是我發明的，是前幾屆語五的小孩這麼告訴我的。

小孩們說，升上高年級，很多東西都比較懂了，比較成熟，比較清楚自己、生活和學習是怎麼一回事，但是又不像六年級前有數六語六畢製畢挑，後有國中生涯轉換這麼追趕著。

所以，學長姊們總是諄諄提醒五年級說：好好享受啊！學的時候好好學，玩的時候用力玩。

這十天，是生命中最難忘懷的日子。
世上多了個新生命，一個美好的生命。
謙嶧，是這孩子爹娘給的名。

這週我們繼續先前瑋寧說到一半的藍鯨故事。

小藍鯨寶寶出生在溫暖的赤道，和藍鯨媽媽一起前往南極。

「南極在哪裡？」

我拿出一顆球，有些孩子立刻指出南極和赤道的位置，

還有的人曉得台灣在赤道北邊一些，「北迴歸線有通過！」

我是很不認真寫寶寶手記的媽媽

ㄠ到現在才出現四篇手記

半夜睡不著

聽著外面風雨呼號  明天大概要帶著熊貓眼上班了

赫然發現  上星期五就已經打好的生活課紀錄  竟然不在部落格上

怪哉怪哉?怎麼打好的東西會不見了勒?

忽然想到星期五晚上看的魔鬼終結者3  機器果然會想要惡整人類啊......

這星期的生活課延續"火"的主題