櫻花 油桐 相思樹

星期四  我們上了第一次在102教室的語五

因為各學科之間教室安排的關係，我們得到102上課，令人玩味

102啊....是孩子們上語一語二的地方   進了教室，他們開始回憶自己小時候坐在哪裡？跟誰坐？

有趣的是，整體上課的效果和狀況比我想像中好，

孩子們真的是長大了，除了少數還呈現放假之後的猴子狀，

這學期，語文、數學、和六年級的畢製一樣穩穩的在跑。

選修課，你有許多選擇。

201107課程規劃  前言 

你可以將每個學期的課程規劃，

看成是這學期教師團為小孩調製的配方拼盤，

之所以要調製這款配方拼盤，

是希望種籽的小孩可以透過這些配方，吸取想要的營養，長大又長壯。

Dear All：

我常在想，種籽是個很有意思的場域，你很難定義它穩不穩定。

你無法說它不穩定，

因為在這裡，再複雜的事情，再喧嘩的情況最終都能找到基礎點----

不同角色不同立場的人之所以匯在這裡，都是為了守護與創造，

這星期我們玩小熊維尼盃+尋寶遊戲，

玩得不亦樂呼，其實目的是回溯這學習學過的軌跡

預告一下  評量週週四我們要進廚房做馬鈴薯和巧克力料理，

大家可要記得帶東西啊

語五期末課程收尾了

這兩個星期我們花了時間在桌上遊戲上，孩子們已經陸陸續續把桌遊完成了，

不同的遊戲設計也進入個別試玩階段，

透過試玩，小孩測試遊戲的規則是否合理，這樣設計遊戲是否好玩。

其實從桌遊，可以很清楚看出孩子們的屬性和原有的生活經驗，

比如說，

這星期先上簡單版課程紀錄

人類故事高:

細細認識世界地圖(歐洲、美洲和亞洲)

看了北韓的新聞  認識什麼是"半島"

還有  討論評量週要做的馬鈴薯和巧克力食譜材料與分工

然後  我弄了一個700片的大航海拼圖  全班小孩一起拼

這東西  我暫時叫它馬鈴薯牌

一張一張的空白紙卡，小孩自己製作

每一張上面有不同的內容：

封面：土豆、山藥蛋、馬鈴薯、洋芋、洋山芋、荷蘭薯

其他卡牌每張分別是：

1.紅色洋齒草的故鄉

我們一起讀了第二章，果然，小孩喜歡

馬路十字軍還沒有這麼對他們的胃

而紅色洋齒草的故鄉簡直就是大賓果

共讀文本、認識文本中的生字、生詞、討論小男孩的心情，還找了喜歡畫畫的孩子把故事發生的場景畫下來

孩子們對於讀這本書  很是期待

這星期的語五依舊很充實

我們做了這些事：

1.將馬路十字軍的閱讀進步往前壓，這星期，大部分的孩子讀完了，預期下星期會開始工作紅色羊齒草的故鄉

2.為自己出征的桌上遊戲已經進入設計後端及製作階段，課堂的工作氣氛很好，

  我尤其喜歡他們小組合作的態度和方式，經過兩個星期的磨合、工作方法整理討論、工作分配的價值重整

印度的收尾：

英國殖民簡單的敘述

甘地

印度的鄰國們(包含東巴基斯坦+西巴基斯坦=>巴基斯坦+孟加拉的故事)

文化日後關於印度的各種元素紀錄

「世界是平的」影片收尾

本來  這星期延續想講的故事成了快轉版

因為昭華推薦了一部談論印度的電影--地球是平的

據情需要邊看邊討論  但是可以很快的抓住一些關於印度的文化元素及意象

影像來源:http://webmail-server.info/business-email-list-2/india-bulk-email-list/

馬路十字軍就著麼一點一點繼續讀下去

昨天跟小孩討論  誰啊?是誰像漢克  幾乎所有的小孩不約而同指著則  則也笑笑  像是默認

是啊  則確實有漢克的影子  但願  成長過程中  他也有漢克在書裡一般的機會 

有一群了解他的朋友  雖然一起闖禍  卻仍然有情有義

還有  遇到能讀懂他的成人  以肢體發展和智識兩者做介面  與他一起成長

昨天他跟我說自己要和老爸去騎車  從台東到墾丁 

瑋寧說說話20111121

    在高屏渡過有城市有港口有碧海藍天海蔘海膽的五天之後，接下來該是熱熱鬧鬧五彩繽紛的文化日了。

    不過，這學期，日子似乎不這麼安分。

    除了婉如一手催生的校友晚會，最近雙軌在行事曆中奔跑的兩件事：「舒跑離職」和「與政府續約」，都是可以納進編年史中的大事。

一件一件事情來：

首先，馬路十字軍

簡單討論了1-5章，球員們出場、教頭出場、緩刑確定

孩子們都說：好看

拿電影獨領風潮做比喻  問小孩：這書裡面誰等同於電影中杜蘭先生的角色  小孩們：教頭啊